Переход страны к цифровому обществу, основным содержанием которого является формирование и развитие цифровой экономики, трансформация всей системы производства и предоставления услуг на основе использования информационно-коммуникационных технологий; развитие образования в цифровом обществе, структурные и содержательные изменения отечественной системы образования – актуализировали проблему подготовки педагогических кадров к осуществлению профессиональной деятельности в условиях формирующейся цифровой образовательной среды.
Педагогическая деятельность не просто усложняется, а появляется её новый вид, в новых организационно-педагогических условиях, с новым техническим и технологическим обеспечением, предполагающим обязательное использование компьютера и других аппаратных средств.
Актуальность происходящих изменений преобразуется в современные потребности. От обилия информации, происходящих изменений, вполне вероятно, возникает хаос и все сложнее учителю сделать профессиональный выбор.
Для установления некоторого порядка и понимания происходящих изменений необходимо среди всего изобилия помочь учителю выделить тенденции в развитии образования, определив те, на которые важно опираться и те, на которые учитель может влиять. Этому должно способствовать постоянное просвещение педагогов.
Комментариев нет:
Отправить комментарий